Kā ideju pārvērst darbībā? To Florians Hofmans sāka sev jautāt ap 2005. gadu, kad viņš uzskatīja, ka visi Oksfordas universitātes ārpolitikas pētījumi nav viņu tuvinājuši reālu problēmu risināšanai.
'Ko es redzēju, studējot un viesmācot, ir tas, ka joprojām pastāv šī vecā ideja par cilvēku sagatavošanu noteiktiem darbiem,' viņš stāsta Inc . 'Šie jaunieši [augstāko izglītību] uztver kā ieguldījumu un pēc tam izkļūst no skolas, un viņiem trūkst prasmju, kas nepieciešamas, lai orientētos.'
Protams, Hofmans nav pirmais akadēmiķis, kurš apšauba augstākās izglītības vērtību. Šeit, ASV, kopš lejupslīdes, kad daudzi labi izglītoti tūkstošgades cilvēki nonāca bez darba, ir plosījušās diskusijas par M. B. A. salīdzinājumā ar reālās dzīves pieredzi.
Kā izteicās Cliff Oxford, trīskārtējs Inc. 500 izpilddirektors un bijušais UPS vadītājs IT jomā, M.B.A. lietderība sasniedza 90. gadus, kad uzņēmējiem bija trīs gadi, lai paliktu priekšā konkurentiem. Bet ar tehnoloģiju attīstību ātrāk nekā jebkad agrāk, kā viņš rakstīja The New York Times , 'tradicionālais M.B.A. un klase ir atstāta putekļos.'
cik garš ir mārciņu malas
Jauna biznesa skola
Hofmans uzskatīja, ka topošajiem uzņēmumu īpašniekiem ir vajadzīga reāla alternatīva akadēmiskajām aprindām. Kopā ar Šveices uzņēmēju Bobiju Dekejersu viņš uzsāka D&F akadēmiju starptautiskajiem uzņēmējiem, lai gūtu praktisku, praktisku pieredzi.
Dažu nākamo gadu laikā Dekeisers un Hofmans gandrīz nepārtraukti strādāja, lai izstrādātu un īstenotu izmēģinājuma izglītības programmas Filipīnās, Vācijā un Turcijā, apvienojot viņu gudrību, kas iegūta no grūti iegūtās pieredzes, ar sociālo aktīvistu, citu profesoru, uzņēmēju un pat slavenu cilvēku gudrību. primatoloģe Džeina Gudola. Līdz 2013. gada jūnijam D&F akadēmija bija pārvērtusies par DO skola , ar iekārtām Hamburgā, Vācijā un Bruklinā, Ņujorkā.
Lai gan Hofmans atzīst, ka viņš un Dekejers “patiešām ir ieguldījuši [izglītības] metodēs, nevis ēkās”, programma, ko viņi iecerējuši “The DO School”, var likt kaunināt b-skolu. Programma ilgst tikai gadu, un to var bez maksas izmantot “stipendiāti” vecumā no 18 līdz 28 gadiem. Turklāt lielākā daļa mācību notiek ārpus klases un individuāli kopā ar skolotājiem.
hilary love it vai uzskaitīt to vecumu
Programma ir sadalīta divos segmentos - inkubācija un ieviešana. Inkubācijas fāze palīdz stipendiātiem pilnveidot savas starta idejas, kad viņi studē zīmolradi, tirgus izpēti un citas uzņēmējdarbības koncepcijas. Šajā laikā stipendiāti dzīvo kopā Ņujorkā vai Hamburgā un sedz ceļa un uzturēšanās izdevumus. Kad ir pagājušas 10 nedēļas, viņi atgriežas mājās un pabeidz programmu tiešsaistē, izmantojot platformu, kas līdzinās masīvam atvērtam tiešsaistes kursam. Šis ir ieviešanas posms, kurā Hofmans saka, ka stipendiāti izmanto iemācītās teorijas, lai panāktu savu uzņēmējdarbību.
'Būtībā katra teorētiskā stunda, kuru mēs mācām, tiek nekavējoties izmantota praksē,' saka DO skolas stratēģijas un attīstības vadītāja Ketrina Kiršenmane. 'Mēs cenšamies aizpildīt plaisu augstākajā izglītībā.' Galu galā, pēc viņas teiktā, skola cer izveidot starptautisku sociālo uzņēmēju tīklu, kas viens otru atbalsta. Pašlaik Īstenošanas posmā par mentoriem strādā iepriekšējo sesiju biedri.
Apmaiņā pret stipendiju mācību apmaksu uzņēmumi, piemēram, H&M, izmanto skolas stipendiātu intelektuālo potenciālu, lai uzlabotu savu biznesu. Zviedrijas apģērbu firmas gadījumā Kiršenmans saka, ka tas nozīmē, ka stipendiātiem jāveido “pilnīgi zaļš mazumtirdzniecības veikals” - izaicinājums, kas sākas aprīļa beigās. Stipendiāti strādā arī pie Bruklinas grauzdēšanas uzņēmuma kampaņas “Labi iet”, uzsākot 15. aprīli, kuras mērķis ir samazināt atkritumus, izmantojot kafijas tases koplietošanas programmu, kas veidota pēc pilsētas velosipēdu koplietošanas programmām. Ja sistēma darbojas, kampaņa varētu izvērsties visās piecās Ņujorkas rajonos.
Neskatoties uz to, ko reāli izmanto stipendiāti, Hofmans uzsver, ka DO skolas programma ir paredzēta tikai uzņēmējiem, kas tikai sāk darbu. 'Mēs nevēlējāmies viņiem dot naudu, jo gribējām, lai viņi to izdomā,' dibinātājs saka par skolas finansējuma trūkumu vai Y-Combinator stila demonstrācijas dienām. 'Šajā ziņā mēs to īsti neuzskatām par inkubatoru. Bet mums ir ļoti liela uzmanība tam, kā jūs piesaistāt līdzekļus. '
Vai DO skola var gūt panākumus?
Marks Kantrovics, Edvisors.com vecākais viceprezidents un izdevējs, tiešsaistes resurss koledžas plānošanai un apmaksai, saka, ka mentorings un praktiskā pieredze, ko DO skola sniedz, patiešām ir noderīga. Bet 'zināmā mērā jūs saņemat to, par ko jūs maksājat,' viņš saka. 'Skaidrs, ka šeit ir vērtība, jo [stipendiāti] saņem bezmaksas apmācību, kas viņiem palīdzēs viņu turpmākajos pasākumos, taču tā patiesībā nav alternatīva pilna apjoma M.B.A.'
Skola saviem biedriem var sniegt tikai tik daudz informācijas. 'Izmantojot pilna apjoma M.B.A., jūs saņemsiet detalizētu informāciju par to, kā finansēt uzņēmumu, kā noteikt tādas lietas kā algas, sarunu līgumus - daudz detaļu, kuras jūs ne vienmēr iegūsiet 10 nedēļu laikā,' saka Kantrovics. 'Viņi apgūst dažas praktiskas iemaņas un iegūst zināšanas, un tas palielina potenciālā darbinieka vērtību darba devējam, taču, tā kā šī [koncepcija] ir jauna, tikai laiks rādīs, vai tā dod pievienoto vērtību.'
Vismaz šobrīd skola darbojas kā tikšanās vieta sociāli orientētiem uzņēmējiem no visām dzīves jomām. Viens students, vārdā Mohameds Salija, no Sjerraleones, piemēram, vēlas palīdzēt citiem afrikāņiem, kurus skārusi kalnrūpniecība. Viņa bizness būs jaunuzņēmums ar gan bezpeļņas, gan bezpeļņas komponentiem.
'Es redzēju sludinājumu e-pastā un zināju, ka šis ir mans laiks,' Salia saka par DO skolu. Man ir bakalaura grāds mākslā, bet es nekad nezināju, kā īstenot [savu ideju]. Pēc kara šādas lietas universitātēs netika mācītas. Bet tagad es domāju, ka esmu savas valsts īpašums. '
cik vecs ir Maliahs Mišels
DO skola arī prasa uzņēmumiem apmeklēt inovāciju seminārus ar ekspertiem un plāno tā tiešsaistes izglītības komponentu licencēt citām iestādēm kaut kad nākamajā gadā.
'Ņemot vērā to, ka uzņēmumiem ir pieprasījums strādāt ar mums šo problēmu risināšanā un ka pie mums ir vērsušās pāris organizācijas un pilsētu valdības, kuras vēlas piesaistīt DO skolu citām valstīm, šī mums ir ļoti aizraujoša iespēja,' Hofmans saka. 'Būtībā tas nozīmētu, ka mums ir jāpielāgo tikai bezsaistes posms, un tad visi var pievienoties centralizētai tiešsaistes mācību programmai. Tas ir mērogojams, un tas padara to patiešām interesantu. '
